习在全国教育大会上的重要讲话，深刻指出“教育是强国建设、民族复兴之基”，欧博体育入口发出了“朝着建成教育强国战略目标扎实迈进”的号召，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。山西教育系统牢记嘱托、砥砺奋进，奋力开创新时代新征程山西教育强省建设新局面。近日，山西省教育厅推出“三晋教育 非凡答卷”专栏，全面展示我省深化教育综合改革、加快建设教育强省的生动实践和突出成就。
今天，“三晋教育 非凡答卷”专栏通过一篇报道介绍山西省财政税务专科学校如何聚焦专业文化育人 培养“三色”财经人才。
山西省财政税务专科学校根据财经商贸专业特点，以专业为底盘系统开展文化育人工作，使学生在专业文化的浸润中锤炼“忠诚担当、廉洁自律”的优秀品质，锻造“诚实守信、客观公正”的职业精神，涵育“精打细算、创新服务”的职业素养，培养具有鲜明职业文化特色的新时代财经人才。
学校在专业文化育人中秉承“立足专业、系统设计、政治引领、师资先行、科研推动、创新品牌、循序渐进、稳步探索”的建设思路，形成了文化育人的科学路径。
一是创新财经人才“三色”职业观，立足大思政格局，聚焦立德树人根本任务，围绕财经商贸专业特点，打造财经商贸专业的“三色”职业观：红色文化打底色（忠诚担当靠得住），商业文化增亮色（精打细算用得上），廉政文化显本色（廉洁自律信得过），培养学生“忠诚、敬业、干净”品质，将“三色”职业观作为培养财经商贸专业人才的重要标准。
二是以“专业”为底盘构建“六位一体”文化育人体系，把文化育人重点落在专业上，将专业文化课程列入人才培养方案，培养“专业能力+文化素养”教研队伍。立足专业，打造“文化底蕴+专业味道”专业文化精品；收集“财”“商”实物，建设“会计文化博物馆”；利用网络、会议、机构等形式多元推广、评价反馈，形成专业文化育人工作的闭环。构建“专业底盘承载、教科研团队打造、精品资源支撑、特色科研推动、专业文化场馆拓展、多元推广评价”的“六位一体”专业文化育人体系，体现专业文化育人力量。
三是构建“财经商贸”版专业文化育人载体，聚焦课程、教材、场馆等育人载体，紧扣财经商贸专业特点，开设专业文化课程，编制《中国会计文化》《晋商风云》等原创性教材，建设“会计文化博物馆”等场馆。
四是研创符合学生“口味”的专业文化精品，以“讲中国财经商贸故事，蕴财经商贸文化精神”为创作理念，运用“纸质教材承载、音频作品演绎、微课视频讲解、多维动画演示、在线学习实训、在线互动评价”等多种形式，定制集“读、听、看、学、练、评”一体的专业文化精品研创方案，引导学生乐学善学。
学校在专业文化育人工作中，采取系统设计、发展专业队伍、开展特色科研、研制文化精品、强化校企合作等系列做法，打造了系列特色文化品牌。
一是带动职业院校专业文化育人，吸引国内外社会学习者广泛关注和学习。五年来，学校带动近200余所院校开展专业文化育人实践，“中国会计文化”在线万余人，珠算资源库注册人数达3万余人，“晋商风云”听众20余万人，受到多家媒体广泛报道。
二是创获一系列高品质的专业文化标志性成果。学校《大思政格局下财经职业院校专业文化育人的创新与实践》项目获2023年国家级教学成果一等奖，《山西革命根据地会计研究》填补国内革命根据地会计研究空白，珠算资源库是目前世界最大的珠算文化数字资源库，“中国会计文化”课程被评为国家精品在线开放课程，其教材获全国优秀教材建设一等奖，获评省特色文化育人品牌14个，省级文化类“劳模创新工作室”2个，省思政微课126项。
三是建设“千山万水”校友文化品牌。学校倡导毕业校友创建了“千山万水”公益基金会，以基金收益资助“财专红玫瑰——优秀贫困学生助学”项目和“山区红蜡烛——优秀乡村教师关怀”项目，每年资助50名优秀贫困学生和20名最美乡村教师。10年来，学校以“千山万水”公益项目为抓手，汇聚来自财税系统、新闻媒体、欧博体育入口爱心企业、慈善事业资源，以学生投票遴选“红玫瑰”学子、返乡学生寻找“最美乡村教师”等形式，将“赠人玫瑰，手有余香”的玫瑰情怀和“教书育人，甘为人梯”的蜡烛精神深刻于学生心田，让“奉献祖国、尊师重教、团结共济、乐观向上”的文化力量激励学生奋发成才，锻造财专学生代代相传的“文化生命线”。
学校以“大思政”视野拓展全面育人新格局，把学校的思政小课堂和社会的育人大课堂结合起来，探索构建了“政、行、企、民”联合发力的社会育人共同体，形成了“学校与社会有机结合，现在到未来一脉相承”的育人大环境，取得了良好的育人成效。培养了大批具有“三色”职业观的优秀财经商贸人才，财专学生以“觉悟高、能力强、懂经营、会管理、有文化、守规矩、肯吃苦、受欢迎”获得社会广泛认可，近三年来，学生获国家奖励187项，省级奖励73项，就业率达93%以上，用人单位满意度达97%以上，成为山西省一张响亮的就业名片。
原标题：《山西省财政税务专科学校：聚焦专业文化育人 培养“三色”财经人才｜山西教育成就巡礼》
